Головна Головна -> Твори -> Огляд-рецензія кубинської літератури

Огляд-рецензія кубинської літератури



Кубинська література має свої давні традиції, пов’язані з ім’ям Хосе Марті. Після його смерті лише окремі видатні прозаїки час від часу зверталися до юного читача, спеціалізуючись, в основному, на короткій розповіді. Тут слід назвати відомого новеліста Енріке Серп (1899-1968) і письменницю Рене Мендес Капоте, які у своїх розповідях для дітей відтворили героїчні сторінки боротьби за національну незалежність. Не зупиняючись на творчості чудового кубинського поета Ніколаса Гільєна, про яке буде сказано нижче, слід зазначити, що до перемоги кубинської революції дитяча література залишалася на положенні попелюшки.
Незабаром після встановлення народної влади створюється спеціальне дитяче видавництво «Едітора хувеніль», на чолі якого став дитячий письменник Ермінь Альмендрос – людина яскравих і різнобічних обдарувань. Ермінь Альмендрос (1899-1974) народився в Іспанії, де протягом ряду років керував різними шкільними закладами. Після падіння республіки він залишає Іспанію і переїздить на Кубу, де читає лекції в університеті Орьенте. У період батістовской диктатури Альмендрос був кілька разів арештований, а потім емігрував до Колумбії. У народній Кубі Альмендрос веде велику просвітницьку роботу з виховання молодого покоління .. Його перу належать численні підручники, дитячі альманахи, книги для читання. У 1965 році Альмендрос написав ‘для дітей книгу «Наш Марті», а пізніше «Етюди про дитячу літературу» (1971). Під керівництвом Альмендроса «Едітора хувеніль» перевидає кращі твори дитячої літератури минулого і випускає в світ книжки, які поклали початок дитячої літературі Куби.
Перед цією літературою стояли великі завдання: треба було вирішити питання виховання дітей у нових соціально-політичних умовах, показати ті величезні зміни, які відбувалися і відбуваються на Кубі. Відмінною рисою дитячої літератури стає політична актуальність змісту, різноманітність тематики. Письменників приваблюють нові теми: боротьба кубинських «мілісіанос» проти банд найманців, кампанія по ліквідації неписьменності, шкільне життя, піонерська робота і багато іншого. Тема виховного значення колективу в становленні особистості знайшла своє відображення в що отримала велику популярність книзі Алісії Міранда «Бекадос» – збірці оповідань про життя кубинських школярів, що перебувають на повному державному забезпеченні. Ця книга була удостоєна премії Національної ради з культури.
Для авторів, Які пишуть для дітей, встановлюється щорічна премія, яка називається «Золотий вік» на честь журналу, що видавався Хосе Марті. Увага, що приділяється дитячій літературі, призводить до того, що все більша кількість літераторів різних поколінь звертається до тем, що цікавлять юного читача. Будучи визнаним майстром кубинської літератури, почала писати для дітей Дора Алонсо. Нею написано безліч дитячих оповідань, П’єси для лялькового театру, радіокомпозиції, автобіографічна повість «Проціджений вода». Заслуженою популярністю користується її повість «У пошуках чорної чайки», видана також російською мовою. Книга знайомить з багатьма цікавими пригодами дванадцятирічного хлопчика, котрий вирішив разом зі своїм дорослим іншому – вченим шукати рідкісного птаха. Герой повісті відчуває себе відповідальним за те нове, чим живе його країна. Перед очима маленьких читачів проходять картини життя Куби після революції. У повісті багато цікавого пізнавального матеріалу. Проте захоплення громадської тематикою приводить до деяких художнім прорахунків: місцями книга кілька наївна і не чужа моралізації.
Відомий письменник Фелікс. Пита Родригес (р. 1909) звертається до теми інтернаціонального виховання підростаючого покоління. У 1969 році він видає книгу оповідань «Діти В’єтнаму», присвячену визвольній боротьбі в’єтнамського народу, яка завжди привертала особливу увагу кубинців, що бачили в героїчному В’єтнамі братську країну, захищає свою незалежність і свободу. Не дивно, що ця тема знайшла свого виразника в особі письменника-антифашиста, що воював зі зброєю в руках у лавах захисників Іспанської республіки.
Головною темою письменників скуби є показ сьогоднішнього дня острова Свободи. Основний жанр, в якому працюють нині кубинські прозаїки, – короткий розповідь. У своїх творах вони намагаються показати зв’язок між світом дітей і тими найважливішими проблемами, які доводиться вирішувати дорослим, виховують повагу до праці, до суспільства. Розповіді Серафіна Кіньонеса, Рафаеля Ескобар Лінареса, Хосе Мануеля Отеро стверджують ідеї активного гуманізму, відображають те нове, чим відзначена життя народної Куби. Розповіді більшості названих вище письменників представлені у збірнику «Мене звуть Коадовальдо Еррера», випущеному в 2006 році видавництвом «Дитяча література». Ця цікаво задумана і добре оформлена книга являє собою як би літературний путівник по дорогах кубинської історії – від витоків боротьби за незалежність до наших днів. Вірші Ніколаса Гільєна, що проходять через всю книгу, є тією сполучною елементом, який об’єднує всі розповіді збірки.
Ім’я Ніколаса Гильена, Найбільшого поета, широко відоме в усьому світі. У віршованому циклі «Пісні для солдатів і еони для туристів» (1937) поет знову повторює:
• Руді янкі,
• ви тут, як вдома,
• в кожному кишені
• пляшка рому.
• Ви тут у пошані,
• вас розважають,
• їсте, п’єте,
• ви тут живете –
• я вмираю.
• Вас чекає обід,
• а у мене і хліба немає,
• і хліба немає.
• (Переклад І. Еренбурга)
Тема боротьби за справжню незалежність вітчизни проходить через усю творчість Гильена. Поет ясно бачить, чому страждає його батьківщина. Логіка боротьби за свободу своєї батьківщини приводить поета до лав борців за свободу всіх народів. І коли починається перша сутичка з фашизмом, Ніколас Гильен вирушає до Іспанії. Майже рік провів він разом з солдатами Республіки. У 1938 році видається збірка його репортажів «Люди республіканської Іспанії», написаний спільно з письменником Хуаном Марінельо. В Іспанії Гильен стає комуністом. У роки другої світової війни поет наполегливо бореться за надання допомоги Союзу, активно співпрацює в комуністичній пресі. У повоєнні роки Гильен стає одним з найвизначніших борців за мир. У 1954 році йому присуджується міжнародна премія «За зміцнення миру між народами».
Вірші Ніколаса Гильена, Хоча написані і не для дітей (спеціально для дітей поетом написані «Поема про дітей», «Флоріпокдіто» – казка для лялькового театру, ряд віршів), але музикальність, безпосередність і яскравість робить їх близькими і зрозумілими юному читачеві. Вибрані поезії Гильена вийшли російською мовою в серії «Поетична бібліотечка школяра».
У сучасній кубинській літературі для дітей з’являються все нові і нові імена. В останні роки велику популярність отримали книжки молодої письменниці Нерсіс Феліпе, удостоєні різних літературних премій. У 1974 році вона завойовує премію «Золотий вік» за віршований збірник «Нехай вони співають». У наступні два роки її книги «Розповіді про Гуань» (1975) і «Роман Еле» (1976) відзначені преміями «Каса де лас Амерікас» («Дім Америки»). У цих книгах письменниці вдалося з великою майстерністю показати внутрішній світ своїх героїв. «Розповіді про Гуань» (невеличкому селищі в околицях міста Пінар дель Ріо) складаються з чотирнадцяти коротких розділів-спогадів маленького хлопчика про своїх близьких і про свого дідуся, на похорон якого він їде. Перед думкою дитини проходить все, що у нього пов’язаний з дорогою йому людиною, і читач разом з героєм книги осягає ту життєстверджуючу філософію, яку хлопчик сприйняв від свого діда. Друга книга, що оповідає про життя маленького чорношкірого слуги Еле (дія відбувається напередодні революції), розповідає про пробудження свідомості дитини, про народження у нього почуття власної гідності. Уряд Куби прагне познайомити своїх юних читачів з кращими творами сучасної дитячої літератури всіх країн Латинської Америки. Для цього починаючи з 1975 року в рамках континентального конкурсу, проведеного журналом «Каса де лас Амерікас», встановлені спеціальні премії за книги для дітей та юнацтва. Крім уже згадуваної Нерсіс Феліпе, цими преміями відзначені книга казок аргентинської письменниці Лаури Деветач «Чоловічок на піску», «Тубільні розповіді, розказані наново» колумбійця Уго Ніньо, збірка віршів кубинської письменниці Хулії Кальсаділья Нуньєс «Пісні Латинської Америки і країн Карибського моря», збірка оповідань кубинця Омара Гонсалеса «Ми – щасливі».
Народження нової дитячої літератури в країнах Азії пов’язано як з історичними, соціальними і політичними змінами структури суспільства так і з глибокими національними традиціями. Академік М. І. Конрад, досліджуючи процеси, що відбуваються в сучасній світовій літературі, Відзначає, що ми живемо у вік національних літератур, як старих, високорозвинених, так і нових, які сформувалися ще недавно: «Спостерігається й інше явище. Раніше, коли мова йшла про національні літератури, розумів літератури буржуазних націй; нині ми можемо говорити також і про літератури соціалістичних націй, причому виявилося, що проходити всі етапи історичного розвитку для національних літератур не обов’язково ». Мається на увазі Просвітництво, романтизм, реалізм і т. д. при переході до реалізму. Такі, наприклад, монгольська і в’єтнамська дитячі літератури.


Загрузка...



Схожі твори: